Русское художественное слово. Многообразие литературоведческих и лингвометодических методов

В Санкт-Петербургском государственном университете по Программе МАПРЯЛ совместно с Институтом русской литературы РАН (Пушкинский дом) в третий раз проводится конференция, посвященная проблемам, связанным с обращением к русской художественной литературе при обучении русскому языку иностранцев. Количество заявок на участие в конференции и публикуемые тезисы говорят о возрастающем интересе к теме и о расширении круга актуальных вопросов. Часть 1. Тезисы докладов литературоведческого направления подтверждают неизменный интерес к таким писателям, как Пушкин, Достоевский, Чехов, Бунин, Солженицын, а также Пастернак, Набоков, Бродский; остается актуальным изучение русской литературы рубежа XIX-XX веков, 20-х годов нашего века, а также современной литературы; обращено внимание на сатиру и пародию. Все доклады, так или иначе, ориентированы на национально-культурный потенциал художественного текста. Часть 2. Обращение к художественным текстам в процессе пре-подавания русского языка предполагает особое внимание к их речевой организации. Текст позволяет семантизировать слово не только в его основном значении, но и продемонстрировать его речевые смыслы, связанные как с социально-психологическими ассоциациями, так и с употреблением слова в произведении как уникальном художественном явлении. Часть 3. Тезисы докладов, посвященных методическим проблемам. Рассматриваются принципы отбора художественных текстов в качестве учебных, а также возможности использовать интерпретацию художественного текста в иностранной аудитории для изучения системных свойств языка и для обучения речевой деятельности с ее разнообразными аксиологическими установками.