Формирование толерантного отношения к инвалидам у школьников

Проблема толерантного отношения к инвалидам приобретает особую актуальность в связи с возрастанием потребности формирования в подрастающем поколении готовности к конструктивному взаимодействию с людьми с ограниченными возможностями, полноценной интеграцией последних в социум. В данной работе анализируются понятие «толерантность», ее сущность, критерии, виды. Приводится возрастная характеристика категорий учащихся в контексте темы исследования. Рассматриваются подходы отечественных исследователей к проблеме формирования толерантности и роли школы в этом процессе. Так же представлена программа по формированию толерантного отношения к инвалидам у учащихся, в которой правомерно акцентируется внимание на информировании учащихся о понятиях «инвалид» и «инвалидность»; повышении уровня эмпатии; развитии у учащихся коммуникативных навыков; воспитании чувства милосердия к окружающим людям. Комплекс диагностических методик, тренинговых занятий и внеклассных мероприятий обусловил результативность программы.