Формирование содержания образования на основе тезаурусного подхода

Монография посвящена проблемам отбора и формирования содержания образования (СО) и представления ЗНАНИЙ на основе информационно – поисковых и логико – категориальных тезаурусов и квалиметрии сформированных компетенций у учащихся в системе непрерывного образования. Показано, что тезаурусы имеют большое практическое значение и позволяют: формировать СО на объективной основе; создавать гибкие модели обучения и инструментальные средства для объективной оценки качества СО; создать эффективный механизм согласования учебного СО; создать качественно новые диагностирующие (матричные критериально - ориентированные) тестовые системы. Представлены конкретные результаты и примеры практической реализации рассмотренных в монографии теоретико – методологических концепций и сделанных выше утверждений. В монографии рассмотрены вопросы диагностики уровня сформированности социально – личностных (надпрофессиональных) компетенций. Приводятся примеры практической реализации разработанного метода. Монография предназначена для всех заинтересованных лиц, поле деятельности которых связано с повышением качества образования.