Дополнительное образование в контексте форсайта

С позиции форсайта дополнительное образование является основанием образования непрерывного. При чем основанием постоянно развивающимся, и совершенствующимся технологически, что, в частности, характеризует появление новых типов дополнительного образования - неформального и информального, являющихся с позиции форсайта образовательным трендом. Анализ результатов социально-экономических и психолого-педагогических исследований в области перспектив развития дополнительной образовательной следует уделить деятельности вуза в системе образования «через всю жизнь» как субъекта образовательного форсайта. Поскольку основной функцией преподавателя вуза является моделирование педагогического процесса, следует особое внимание уделить его позиции в отраслевом форсайт-проектировании. Для магистрантов, бакалавров и аспирантов, преподавателей вузов, специалистов-исследователей проблем непрерывного образования.