Дидактические сказки по математике

В книге представлены содержание и методическая система обучения младших подростков сочинению дидактических сказок по математике как средству овладения предметом и развития творчества. Дан анализ дидактических сказок как продукта учебно-творческой деятельности, определены критерии и показатели развития творчества, качества предметных знаний, построена теоретическая модель процесса обучения младших подростков сочинению дидактических сказок по математике. Описана практическая реализация спроектированной методической системы, включающей два концентра: пропедевтический (организация обучения сочинению дидактических сказок и рефлексия этой учебно-творческой деятельности) и основной (систематическое и мотивированное применение полученных знаний и умений при сочинении сказок для развития творчества и повышения качества математических знаний). Адресована специалистам в области психологии, педагогики, теории и методики обучения; школьным учителям; студентам педагогических университетов; ученикам и их родителям.